感统训练
改善感统失调，促进身体技能发展
快速咨询淄博四岁孩子感统训练
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-04-19
导语概要
感统训练改善感统失调，促进身体技能发展快速咨询重力对人类的影响较大。转、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能密切相关。前庭功能影响身体与周围环境的协调。由于胎儿体位不正，爬行和早期缺乏活动会引起前庭功能不全
重力对人类的影响较大。转、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能密切相关。前庭功能影响身体与周围环境的协调。由于胎儿体位不正，爬行和早期缺乏活动会引起前庭功能不全。感统失调的儿童喜欢旋转或绕圈子跑，手脚笨拙，容易摔倒，并经常与桌椅相撞；爬上爬下，动弹不得；协调能力差。
感统失调的表现
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前庭平衡功能失常
多动不安，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，自控能力差，情绪不稳定，容易与人冲突，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物。
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听觉感不良：
表现为对别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
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触觉过分敏感或过分迟钝：
表现为害怕陌生的环境、爱哭、过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、消极退缩，语言和行为表现笨嘴笨舌笨手笨脚、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。
孤独症是儿童大脑功能紊乱的疾病，自被认识以来，一直被许多人们所困惑。孤独症的病因目前还不是很清楚，但孤独症儿童表现出很多感觉处理不良的现象，在一定程度上也是触觉学习的不足。但由此产生的问题远远超出了一般简单的触觉敏感性或迟钝性。这些孩子，如接触不够的孩子。大脑辨别感觉的能力不好，甚至很差。
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什么是感觉统合?
感觉统合是指将入体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、 嗅觉。前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较 、增强、抑制、联系和统一)。 对身体外的知觉做出反应，并反馈 指导行为、语言、思维等的能力。
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接收信息
人体各器官感觉信息输入大 脑:视觉、听觉、嗅觉、前 庭觉、本体感等 。
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信息处理
大脑对信息进行处理统合: 组织、解释、增强、抑制、 记忆。
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信息输出
大脑指挥身体进行反应:书 写、阅读、运动、语言表达 。
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信息反馈
各器官对已经做出的动作反 应通过各个感觉通路对大脑 作出反馈:视觉、听觉、嗅 觉、前庭觉、本体感等 。
反复给孩子们看一些材料，有些材料多次出现。让孩子记住这些材料出现的次数。家长准备了兔、狗、马、猴、象、长颈鹿、羊等7种动物的图片。然后按以下顺序呈现给孩子们，每张图片一秒钟。然后让孩子说兔子和大象的照片出现过好几次。如果孩子不能很好地完成它，可以重复。
全纳课程介绍
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感觉统合课程
课程介绍：本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习， 由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、 视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能:平 衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化。进而 达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。 课程特色：以幼儿感觉统合训练为目标，提升幼儿语言、运 动、情绪、思维等各项能力。
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儿童能力课程
课程介绍：本课程涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关 系，采取“静+动”的上课模式，静动结合，高效训练，提升 九大模块能力:注意力、思维力、语言表达能力、记忆力、 空间知觉、观察力、视知觉统合、听知觉统合、感觉统合。 培养孩子的兴趣，建立孩子的自信心，在游戏中感到快乐， 自动自发才有效;为今后的学习和工作打下牢固的基础。 课程特色：通过专业的测评和针对性的训练，来提升儿童注 意力、记忆力、思维、语言等各项能力，并培养良好的自信 心和行为习惯。
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学习能力课程
课程介绍：本课程包含训练注意力、观察力、记忆力、思维 力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算 能力、听/视知觉能力，还有知识整合能力、社交能力、心 理素质、团队合作、理财能力、策划与决策能力等方面，能 让孩子终身受益并可持续发展，帮助孩子实现从平凡→优 秀→卓越的人生跨越。 课程特色：通过专业的学习能力训练教具，结合科学的学习 方法和学习策略，有效提升学龄儿童的学习能力，上课更专心，作业不拖拉，考出好成绩。
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全纳托育课程
课程介绍：以蒙台梭利教育理念为基调，结台主题式教学, 融合运用多元智能。五大领域相互融合，各有渗透，促进婴幼儿的身体发育、动作、认知、语言、情感与社会性的全面发展。 课程特色宝宝感觉统合、蒙氏教育、多元智能、托育、专注力训练、能力训练、家园共育小程序。
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入学能力课程
课程介绍:针对即将上小学的孩子，通过学习能力训练， 提高孩子的注意力、思维力、记忆力、听知觉统合、语言 表达能力、情绪管理能力、社会交往能力。 课程特色：我们不是简单教知识，而是培养孩子入学需要 具备的学习能力、学习兴趣、学习习惯和良好的心理素质。 通过独有的趣味性学习方式，让孩子爱上学习。
在儿童期这段时间的孩子处于不确定期，所以我们作为孩子的父母不应该根据自己的意识和兴趣来给孩子定方向，甚至强迫孩子按照自己的意愿去学习，而应该尊重孩子自己的选择，找到孩子自己的兴趣和长处，引导和支持他们发挥引导作用。
教学环境
课程亮点
通过感统训练项目刺激神经系统发展
训练大脑与各项感官的协调性
在游戏训练项目中建立孩子的规则感
在运动中培养秩序感与专注力
在运动中给孩子有针对性的外界刺激
提升孩子应对外部环境的能力
在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力
全纳课程：针对青少年儿童，使用专业的教具，和科学有效的训练方法，由国家资格认证的学习能力开发指导师执教，对孩子的身(感觉统合、全脑开发)、心(心理素质)、智(注意力、记忆力、思维力、语言、精细动作等)各项能力的全面提升。