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潍坊金培感统失调训练

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潍坊孩子喜欢好动怎么办

来源:教育联展网    编辑:佚名    发布时间:2023-02-10

导语概要

感觉统合训练课程解决:走神,作业拖拉等问题快速咨询感统失调通俗是说:“孩子有轻微的大脑发育妨碍。”。药是无效的,有必要经过培训加以纠正。换句话说,运动妨碍不是一种疾病。运动妨碍儿童智力正常。仅仅大脑与

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    感觉统合训练课程

    解决:走神,作业拖拉等问题

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感统失调通俗是说:“孩子有轻微的大脑发育妨碍。”。药是无效的,有必要经过培训加以纠正。换句话说,运动妨碍不是一种疾病。运动妨碍儿童智力正常。仅仅大脑与身体各部位之间的协调存在妨碍,使得许多优异的方面无法展现出来。

什么是感觉统合?

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。

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    信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。

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    信息处理

    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆。

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    信息输出

    大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达。

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    信息反馈

    各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等。

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发现儿童感觉统合失调后怎么办?

所有孩子能做好的事情,或者通过学习能做好的事情,都应该由孩子自己去做。家长不应更换或干预,以提高其感觉统合能力、劳动兴趣和综合心理素质。让孩子定期参加各种活动,包括体育活动,提高平衡等感觉统合能力,促进各项统合能力的提高。游戏疗法,如独行桥、跳沙坑、捉迷藏、丢手帕、跑步等,对提高感觉统合能力非常有益。严重的感觉统合失调需要特殊的训练、行为强化和心理活动,直到感觉统合功能得到纠正。

孩子感统失调的八大表现

  • 协调能力差

    肢体协调能力差,跑、跳、投等动作显得笨拙,不灵活。

  • 喜欢动来动去

    好动、喜欢玩转动的玩具,爬高、边走边跳或站坐无相。

  • 不知道轻重

    打闹时不知轻重、咬指甲等,或对别人的触摸过分敏感。

  • 情绪波动大

    情绪波动大,缺乏安全感,黏人,爱哭,怕生,爱发脾气。

  • 读书易出错

    阅读困难、读串行,丢字落字颠倒字,读错抄错。

  • 反应不够快

    听而不闻回应迟钝,语言理解差,喜欢无端尖叫或自言自语。

  • 精神不集中

    注意力不集中、分心、走神,容易沮丧,依赖性强,畏难明显。

  • 交往水平低

    低于同龄人的交往水平,难以融入团队,幼稚或者冲动。

孩子出现感统失调的行为

前庭感觉障碍行为:表现为注意力不集中、分心、分心、活跃、喜欢看、玩旋转的东西。经常喜欢攀爬,边走边跳,平衡性差,四处走动,经常撞东西。本体感觉障碍行为:在体育活动中不能凝视,双侧动作协调性差,平衡能力差,坐姿不稳,动作笨拙,遇到困难时易抑郁,依赖性强,缺乏自信,严重时有表达困难。

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
  • 预防期(0-3岁):

    儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

  • 黄金期(3-6岁):

    感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。

  • 弥补期(6-12岁):

    若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

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