天津感统课有用吗？
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-07-16
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天津感觉统合培训
感统失调其实在大多数孩子身上都会发生，只要孩子还在学前或者幼儿阶段都会存在发育迟缓和一定感统协调问题，感统协调是自身运动，感应周边变化，认知学习重要途径，是每个人的生活和学习都离不开，所以有必要给早教儿童准备一两节稳定感统训练课程。天津感统训练小编为您整理的“天津感统课有用吗？”相关内容！
天津拓慧儿童中心课程
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感统一对一训练
个训课（每节课五十分钟左右）：一对一，根据每个孩子具体情况，具体制定教学方案，制定个别训练计划（IEP）,如注意力、配合力、模仿力、认知训练、语言表达等，设计不同的训练项目，运用三位一体教学法对孩子进行一对一教学。
集体课（每天8:30-16:30）：根据孩子年龄和能力设置有启蒙班、幼儿班、基础班、学前班、学能班，每班不超过5个孩子，每个孩子进行个别评估，按照课程计划进行集体融合训练，同时对每个孩子进行有侧重点的训练项目。
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孤独症康复训练
一对一个训（建立孩子自己的个训群，任课老师和家长在群里，每次课程后有反馈表，里面包括孩子本节课干预项目和表现以及回家家长需要配合的项目，同时会发一些教学实操视频，家长需要同步配合，每周有孩子个训周计划，家长可以知悉本周机构需要干预的项目和上周干预项目孩子已经完成的情况）
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语言障碍训练
课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其不合适的行为，提高社会认识和适应能力。课程设置中根据儿童语言交往技能的实际情况，选择不同的主题，促进其相应的语言交往技能。儿童的语言沟通能力、语言文字能力，为他们插上语言的翅膀，以促进他们的全面成长及社会性发展。
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儿童自理能力训练
针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高独立自主、团队协作、情绪管理及自省能力。
天津拓慧儿童训练中心优势
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协调能力
感觉综合训练可以提高儿童的手眼协调能力，提高儿童的注意力和动作协调能力。
自我控制
通过训练，孩子们可以提高自信和自制能力，情绪稳定，注意力提高。
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适应环境
通过感觉整合训练，提高孩子对自己身体的认知能力，有利于孩子的协调、平衡发展。
心理成长
语义综合训练游戏中，孩子和其他孩子有很多机会，可以培养孩子团体性和开朗个性。
儿童感统失调表现哪些？
触觉敏感性和触觉迟钝性，触觉敏感性，即所谓的触觉防御过强，触觉敏感性是脑神经轻微发育不全症。触觉敏感儿童不能接受生活中的许多触觉刺激，尤其是当他们接受新的触觉刺激时，他们表现出强烈的无法适应的现象。
无法适应的现象，在生活中，敏感的孩子会特别依赖父母，不喜欢接触陌生人，讨厌嘈杂的地方，自信心不强，不喜欢别人碰他，对任何新事物的学习都表现出排斥。还有一些具体的表现:不喜欢吹风扇，不喜欢暴露身体，特别抗拒洗脸，洗脚，洗头，习惯用指尖拿东西等等。
感统训练有什么用？
1、心理发展
如果孩子们能够独立掌握并独立完成各种游戏和活动，自尊心和成就感就会得到满足，也可以得到奖励和赞扬，从而使自信的建立和发展能够顺利进行。儿童感觉统合训练能尽情享受活动，感受其中乐趣，有助于帮助儿童宣泄精力和情绪，有助于身心健康。
2、社会化发展
对于游戏场合和愉快的气氛，关系容易建立。在感觉统合游戏中，儿童与其他孩子一起玩的机会较多，能培养儿童合群开朗、主动的个性。婴儿期有与其他孩子相处的经历，对孩子日后社会化有很大影响。
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