苏州上德教育培训机构
专业的电工，焊工，制冷，登高培训机构，是您可靠的选择
快速咨询苏州电工培训哪里好
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2019-02-28
苏州上德简介
电工职业资格证不能当电工上岗证使用。
职业资格证书是人力资源和社会保障部颁发和管理的，只有资格证不能做电工，人资部是国家正部级部门。职业资格证书上写的很明白，证书是国家劳动和社会保障部（现在的人资部）制。
电工证常见：
1、特种作业操作证：作业种类：电工（俗称 操作证、上岗证）。分类： 高压操作、低压操作。
2、职业资格。证书：从事职业：电工及属于电工的工种（俗称等级证），分类：为五个等级：初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）、高级技师（一级）。
3、建筑施工特种操作资格证:主要从事建筑工地的电力维护安装.
苏州上德教育培训中心经省安监局、人社局等部门批准，长年开设：高低压电工、电焊工、PLC、制冷工、智能楼宇、弱电、架子工、信号工、叉车司机、挖掘机等培训班。培训设施齐全，专业教练全程指导，理论与实践相结合。严格按照相关部门规定学时教学，零基础学会包拿证。您给我们信任，我们给您惊喜！
电工上岗证实操培训
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【培训内容】
瞬间开启思维模式
安全用电知识，急救技术训练，剥线钳，电烙铁等工具使用
接触器连锁正反转线路安装及检修，双重连锁正反转线路安装及检修
MF47型万用表使用，钳形表，兆欧表使用
多台电机复杂线路安装及检修，CA6140车床线路排故检修
白炽灯照明线路安装，日光灯照明线路安装
断路器，按钮的识别及检修，接触器，时间继电器识别及检修
控制电路，电动机正转线路安装及检修，连续与点动正转线路安装及检修
电工培训内容
课程内容
| 电工考证班 | 开设电工基础、安全规程、安装规程、维修规程、制图并进行常用的仪表，照明，动力，工具，急救等大量实习。 |
| 中级电工 |
1、电工测量； 2、电工与电子基础； 3、维修电工工艺学； 4、电机原理； 5、实操。 |
| 高级电工 |
1、电子技术基础； 2、机床电器控制设备； 3、微机及应用； 4、实操。 |
| 电工复审 |
1、维修安装电工、值班运行电工、发电机工； 2、维修安装电工兼运行电工两项者； 3、维修安装电工兼发电机工两项者。 （上课前需带2寸白底彩照4张，体检费25元、IC卡操作证正副本。） |
电工培训
就业方向
▪ 1.面向机电1体化设备运用企业，从事机电1体化产品的运行、调试、维护与管理工作；
▪ 2.面向机电1体化产品生产企业，从事设备的制造、装配与调试工作；并且能熟练调试与维护变频器控制设备；
▪ 3.也可在机电设备制造企业从事机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等工作。
培训内容
▪ 1.经过理论与实践相结合的系统化培训后，使学员掌握工厂、企业、民用供电设施的电路设计、安装、维修；
▪ 2.正确使用仪器仪表，达到独立操作电工识图、会操作各种配电柜、补偿柜、电力柜的设计、安装、维修；
▪ 3.掌握起重设备、塔吊、航吊、桥式起重机、卷扬机、电梯、PLC、变频器等设备线路的检测与维修；
电工证分为几种？怎么考试
电工证其实有三种
**种：电工操作证，也就是大家经常说的电工证，也叫电工上岗证，电工特种作业操作证。它分高压和低压，这是电工人员必须持有的一种证书！
第二种：电工资格证，也就是电工职业资格证，也可以叫做电工等级证，故名思议的有级别的区分。
第三种：电工进网许可证，也是分高压和低压的，区别于电工操作证，这种证书一般在供电局上班的人员都是考电工进网许可证
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01
资深**齐聚
优秀的师资力量，为您学习的道路提供保障
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02
个性课程设置
对来的每一位学员，提供专业的老师定制适合您的课程
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现代教学环境
学习需要安静舒适的环境，包括现代化设备的辅佐
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注重实际操作
专业实操培训给你**接地气的教学，更实用
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05
口碑相传
我们没有华丽的语言，没有奢华的会场，有的就是不断出精美作品
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06
教学严格
课程项目齐全，品牌保障！复训费用无！
课程特色
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学员来到校区，首先要了解一下学校的校园环境、基础设施建设，由工作人员带您参观占地1000余亩的五个校区。
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参观满意后，可以参加我校的“免费试学”。“免费试学”是校区为有入学意愿的学生开设的一项特殊服务
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**试学，决定了自己想学的专业，了解了校区的师资力量，如果满意再报名入学。
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理论学习
坚持与时俱进创新教材。紧贴市场投入大量人财物力，不断对教材内容修改完善，把新技术、新设备等有关内容及时补充到教材中去
电工培训班 -
教学模式
在教学管理上，不断对教材内容修改完善，做到理论与实践紧密衔接，每个单元与实习课程相互对应，具有很强的操作性和实用性。
电工培训课程
课程内容设置
对教学计划、教学大纲、教材、教案、课程表、作业本、教学日志、课堂笔记本等实行“八统一”，学校强化“八统一” 教学管理，使教学质量管理环环相扣，做到课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学生毕业与就业创业对接，使教学质量有管理体系的保障。
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