南京德语培训机构

**近后台正好遇到一个提问，由于我懒，没有能及时在48小时内回复，便不好再发单独的信息，想想**近正好上课的时候不停地老生常谈这个话题，就决定写一小篇没有什么营养的水文。所谓没有营养就是指，没有什么干货，不过是把一个已经是摆明了的道理再强调一下。

我觉得问题看似是说自己的作文中出现了“中式德语”，并且自己还辨认不出来。但是我觉得，其实还是指自己的表达中出现了一些不地道的地方，这些地方被老师在批改中划了出来，并且根据其错误的特征，冠之以“中式德语”。我相信，提问者本人是真心着急，想改变这个状况，同时，相当多的学习者都面临这种状况，只是程度不同罢了。

先举个例子说说什么叫“中式德语”。在本科生，尤其是初级阶段的德语学习的范围内，我的理解是：其外在的结构形式（句法层面）或词汇表达（语义语用层面）中套用了中文的习惯和规则，但又恰好在德语中并不被认可的用法。中文中说一个人长得漂亮可以叫“好看”，这时你会发现gutaussehend堪称神对应，两个词在构成上有着惊人的相似性。但是由于gutaussehend是被德国人民普遍认可的表达，所以这显然不算是中式德语。**近上作文课的时候涉及到了追星的话题，有同学在作文中写到了某明星entgleist，联系到实际情况，我知道相关同学想表达中文中“出轨”的意思。然而，这个词在德语中可以说火车出轨，也可以理解成人的行为举止失当，但不是中文语境中说的狭义的“出轨”。当然，从一篇作文的角度来看，这个表达也没有什么大问题，不过这就可以算得上是一种中式德语，即用中国人表达某特定概念的方式从字面上转换成相应的德语表达，且不顾及这个表达在德语中是否存在，是否被德国人认可。

说到这里其实问题已经比较清楚了，一个外语的表达对不对，好不好，金标准是母语国家的语言社群是否接受和认可这样的表达。我们的语言能力细分成四会，听说读写。（翻译技能比较特殊，这里先不讨论）其中听读是输入性技能，说和写是输出性技能。前者，我们以到手的语言材料为出发点，并且这些语言材料我们默认是地道的德语表达。后者，我们往往只是获得了交际任务，自主的使用目标语言去完成某个交际任务，达到交际目的。

很多人在学习实践中都觉得输入性技能相对简单好掌握，只要弄明白什么意思就行了。（虽然也有更多同学抱怨听力太难，语速太快，一时间来不及反应！）而相对输出性技能就比较麻烦，因为到了要表达的时候，突然就觉得无米下锅了，有很多话要说，想说，但不知道怎么说。于是在必须要完成一篇作文和必须要说点什么的时候，套一下脑子里面想好的中文，然后把自己会的单词和字典上新鲜查来的东西（有时候甚至没搞清这个词究竟什么意思）拼拼凑凑就成文了。

如果要想彻底地告别这种中式德语（当然还有很多英式德语，有些同学英语学的怎么样我不清楚，但是德语课上英语蹦出来的频率非常高），还是要从平时下功夫。这个东西很难一时一日突击训练！它需要我们平时日积月累、永不放弃。比如在阅读和听力这种输入性训练时，对使用的语言材料保持敏感，不断地去发现各种语言点，恍然大悟“原来德国人这样说！”。还有就是当我们使用完汉德词典查到一定量的德语对应表达（或单词）后，怎么进行选择也是关键，去德汉（当然**是德德）字典上去反查一下，按自己表达的意图选择**合适的词汇是关键。

有人肯定要说，这样写篇文章累死了。我要说的是，这样一开始确实很累，不过如果你积累得越多，背的东西越多，就会越少出现“无米下锅”的窘境，以后再说，再写就会越来越**。

根据学习者自身所处的阶段不同，我觉得积累并学习各种表达的侧重点略有不同：

一般来说，初学者（Ｂ水平以下的）应该以多背书为主，这个时候不要太挑剔，把课文力所能及的背下来，背得越多，背得越熟，效果更好；

进入到中等级别（Ｂ－Ｃ1）的学习者可以把侧重点放在做小抄和笔录上面，比如要表达某个意思的时候，可能会用到的各种不同的德语表达，它们之间有些什么样的区别，另外，再按情境做一些总结和整理，这样也更便于记忆；

高级学习者的语言使用往往专业性更强，这时候需要语言表达精确化，专业化，这一阶段的学习者应该要把注意力多放在使用语料库，搜索引擎，百科词典，专业书籍和网站等方面。