南京新街口德语培训多少钱

早在高二暑假时，我就在当地外国语中学老师的帮助下完成了A1.1的学习。但由于之后的高考与大学**学期成绩对于APS审核至关重要，德语学习因此中断了一年半，再加上递交了纯语言签证申请，觉得学语言应该是**学期之后到德国的事，就不再学习德语。然而相当不幸，纯语言签证被拒，16年4月的Test AS考试也因为没有及时提交完整的成绩单被迫延迟到十月份，在大连的第二个学期，我只能尝试**自己的努力学习德语，在网络上看视频。不得不承认，这种方式虽然可以学到新的知识点，但是效果十分不理想，比如难以理解三格和四格的用法，形容词的词尾以及特例讲解的很不到位等等，而且对我而言，自学的情况下，真正能接受的只是阅读能力和语法知识点，至于听力，写作和口语的提高几乎没有帮助，学时数也很有限，学的相当不扎实。**终在大二上学期，即16年9月的时候决定，休学培训德语。

由于对之前学习效果的盲目自信，我报了一个新东方B1班的同时，也报了歌德A2考试。然而我的自学能力实在很有限，经过大约100小时的自学后，还是很难跟上B1的上课节奏，在强化班的**个月，要记的笔记比同学多了一堆不说，词汇量和听力基础还惨不忍睹，口语能力几乎没有。所谓出来混，迟早是要还的，在我身上得到了充分的验证。等到B1课程结束后，语法和词汇与之前相比已经有了很大的提高。

之后我换到了莱茵春天去上B2课，虽然同是中国的德语培训机构，但是教学的侧重点却各有不同，个人感觉新东方侧重词汇和长难句的语法分析，而莱茵比较注重对于整篇文章的理解，除此之外B2课程的老师每天还会做听写，这绝对是提高听力理解的**快也是**痛苦的一项练习，**次听写的感觉我到现在还记忆犹新，看着边上的同学听过一段后能完整写出五六句话，我就写出了五六个词，心里除了绝望还是绝望，好在随着练习次数的增多，听力也在慢慢提高。

B2课程之后，就迎来了德福班，与之前的课相比，德福课程时间短，强度很大，内容也很多，每天沉浸在高强度的做练习，记笔记，背单词的循环中。上完课之后，自然是要备考了，对我而言，除了阅读，其他的都比较困难，具体来说，因为口语是机考，每道题的答题时间是固定的，在练习的时候一定要把握好内容和时间的关系，而写作虽然没有字数要求，但是一篇满足要求的文章也有大约300词，要在一个小时内写好，对于之前没写过这种长篇文章的我来说，也是一项不小的挑战，至于听力，底子差加上疏于练习，考完试的当天，就知道听力一定是凉了，语言学习没有一定时间的积累，**几乎是不可能的事。随着德福考试的结束，德语学习也暂时告一段落。

九月中搞定了一系列的琐事后，我发现，到十月底语言班才开学，担心没有压力荒废了学习，就报名了11月的德福考试，希望在这段时间给自己一定的压力（并没用，该玩的还是照样玩），对于考试结果，就不报希望了，毕竟歇了六个月，期间除了跟大学写写邮件，看看大学官网就再没练过德语。说说在德国上语言班的体验吧，首先是同学，有母语是西班牙语的阿根廷人，也有来自非洲，母语是法语的同学，相比之下，我们的母语与德语的区别要大得多，在语感上存在一定的劣势，比如说，当听到一个完全陌生的单词的时候，我们是很难直接拼写的，但是他们却能把词拼写出来，即使他们不知道这个词是什么。

与德福考试相比，DSH要求记录的内容多了很多，而且很多都要理解了才能记下来，德福只要写关键词（Stichwort）的题目，到了DSH就是针对某个事情写篇总结(Zusammenhangtext)，因此，在听力理解上，班上的国际友人们堪称大牛，一篇十五分钟的报告下来，不但能听懂，还能大段大段相对工整的记下来。但是另一方面，在语法上，如从句，名词，以及被动态等方面，中国同学普遍很明确各个语法点的概念和用法，这要归功于国内的扎实语法教学，在阅读理解中，中国同学对于答案的定位能力也相对偏高，这些都与国内重视词汇与阅读的练习密不可分。

为了弥补自己的弱项———听力，除去正常在学校练的听力外，老师还向我推荐了wdr 5 广播电台，以及Deutschfunk用于练速记，听力从**开始的6分，慢慢到了18分（虽然对于考试还是不够）。对我个人而言，到了德国以后，日常上课和沟通都在使用德语，口语和听力进步飞快，用于组织语言的时间越来越少，很多时候可以自如的说出整句话，在组织段落和论据时，也可以脱离模版，这些都体现在了后来的德福考试中，相比于上次，这次在考前一个星期只练习了听力，就带着很放松的心态上了考场。在DSH备考进入冲刺阶段时，意外出现了，德福居然过了，为入学进行的德语学习就这样以**意想不到的方式结束了。