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当孩子们玩几何形状，立方体，柱子和球的时候，他们学会了整体的原则，内部结构的凝聚力，对立面的联系，这种知识有助于智力和身体的发展和成长。在积木游戏中，它不像孩子玩其他玩具时需要大人的帮助和陪伴。此外，它不需要规则或电池，易于操作。因此，即使是随意的，也很**给孩子一个不受干扰的“即兴”空间。孩子的计划、创造、组织和积极玩耍的能力逐渐得到发展。

会不会是给孩子增加负担呢？

对于孩子来说，这些品质将永远伴随着孩子，这是非常有价值的意义。以机器人为载体，在组装机器人的过程中培养孩子的学习能力、创新能力、解决问题能力、沟通能力和团队合作能力，提高孩子的科学素养。所以让孩子们选择学习机器人远不止这些。机器人教育是将数学、物理、电子信息技术、人工智能等学科整合到一个充满乐趣、挑战和合作的实践过程中。

要注重家长口碑，儿童机器人教育品牌混搭。选择错误的品牌不会造成什么损失，更重要的是，会耽误良好的培育期。如果错过了7-12岁这个阶段，科目难度会加深，时间、精力和财力的成本会增加几倍。此外，如果选择错误的孩子品牌导致影响孩子的兴趣，第二次重建也会相当费力。因此，选择一个家长信任并且有良好声誉的品牌是很重要的。

当前教育与传统教育的区别在于，传统教育注重学生的“听、说、读、写”，而机器人教育主要注重培养孩子的实践能力。加强实践能力的培养是发展儿童智力的主要途径。传统教育的弊端在于被动学习，孩子缺乏主动性。同时，单纯的理论知识的学习也使孩子缺乏知识的实际应用能力。而机器人教育则是让孩子自己动手，理论与实践相结合，培养孩子跨学科应用知识的能力，也培养孩子学习的兴趣，从而达到寓教于乐的目的。