与人交流难
语言能力发育迟缓，**常见的表现是：患儿口吃严重、发育不清。他们记不住一般的词，词汇非常贫乏，不能用完好的句子去描绘他所需求的东西，因此句子非常生涩难懂。即使困难重重地说了话，也是语法错误漏洞百出。这对一个小孩儿来说，无疑是残酷的
他们往往很难找到同龄的玩伴，更多的仅仅来自老一辈的关怀和劝导。这样的相处形式，会让他们堕入交流困难，反而越不想主动交流的困境。一朝一夕，这些孩子很容易堕入自闭的状态，而不肯与社会主动进行接触。
课程模式：30分钟一对一
教学原理：大脑神经科学
课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、
身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息，促进言语发展
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发
课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力
课程教具：国际引进**器材、康语自主研发口腔按摩器材
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力
课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一/一对二
科学原理：应用行为分析学 课程内容： **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课
科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。
品牌优势
语言开展的起步晚
正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时分，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，可是语言发育缓慢的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多!
机构优势
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
国家援助基金保障,**补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均**严格的审核。
智力和心情要素
智力开展出现缓慢，必定导致与其程度相对应的言语开展的缓慢，无论是开始讲话的时刻，还是对双字词的运用，以及在言语开展的各个方面都要比正常儿童慢一步，大多数心情方面的问题，主要是患者在人际关系方面难以交往，影响对言语的理解和表达。
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校，总教学面积近25000㎡。目前，每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
2岁今后：语言老练期
2岁后的宝宝语言已经基本老练，会经常追着家长问问题，这其实是宝宝开始有独立思考能力的表现。2岁时可以指出简略的人、物名和图片，3岁时能认出更多的物品名称，4岁能讲简略的故事情节。
倒计时
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客服在线时间：9:00-22:00，其他时间请在线预约或留言，谢谢。昆明康语儿童康复机构：昆明市西山区书林街高地村24号悦空间公寓
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