国际教育双语教师是实施双语教育教学的专业人员，其需要掌握系统的专业知识和专业技能。
中国教育学会将于2021年5月正式推出《国际教育双语（汉语与外语）教师教育教学专业能力》（Essential Training of Bilingual Teachers /ETBT）培训项目，（简称：《国际教育双语教师》培训项目），旨在立足中国国情、结合国际教育的发展趋势，培养面向未来且具有全球胜任力的双语教师！
顶思作为中国教育学会国际课程研究与发展中心培训实施合作方，诚邀广大双语教师了解并参与此项目。
立足中国国情、结合国际教育的发展趋势，培养面向未来且具有全球胜任力的双语教师！
培训亮点
能力提升——提升教师的教育教学能力
增强专业——系统的掌握专业知识和专业技能
强化思维——提升教师课程知识设计和组织能力
拓展视野——提升对世界各国（民族）文化的包容度
优势
1对于符合条件的老师或同学，可以帮助推荐国际学校工作和实习机会
2获得中国教育学会颁发的“培训学时”证书；
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课程模块 |
课程主题 |
主讲内容 |
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模块一 |
专业信念 |
对双语教育的态度 对双语教育的认知 双语教师职业发展认知 |
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模块二 |
双语教育知识 |
双语教育发展现状和趋势 语言和学科知识融合 培养学生双语听说读写素养的能力 双语授课实践 |
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模块三 |
植根中华文化 |
文化自觉 文化自信 中国传统文化特色课程设计 |
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模块四 |
学业规划知识 |
升学录取标准和方式 育人方式的逆向设计 根据学生情况设计一个升学/生涯规划 |
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模块五 |
国际理解 |
多元文化意识 跨文化态度和知识 |
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模块六 |
课程设计与组织 |
IB课程 PBL与跨学科知识 美式课程-AP 英式课程-A Level 课程设计研讨会 |
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模块七 |
专业伦理 |
学生中心的教育观 学生发展特征 社会参与 家校沟通（班主任工作） |
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模块八 |
双语教学实践 |
教学设计&教学实施（课堂管理） 学习任务设计&教学评价反馈 教学观摩 教学实践反思能力 教师职业发展与规划 教学实践与观摩 |
曹轮华：伦华教育集团总校长
邓宁：万科梅沙学院升学咨询专家顾问
龚琴：长沙康礼克雷格学校，课程中心主任中学IB/MYP协调员
洪成文：北京师范大学高等教育研究院教授
李宁：上海华二紫竹国际学院副校长
彭敬慈：海嘉国际双语学校总校长
孙月梅：上海浦东福山正达外国语学校学术校长
叶延武：星河教育总校长香港教育大学研究员
姚可阶：上海市民办尚德实验学校融合部校长
严俊：中国教育学会国际课程研究发展中心特约培训专家
占盛丽：上海跨文化基础教育研究中心主任
机构介绍
顶思TopSchools专注于K12国际学校领域，致力于**媒体社群、研究咨询、教师培训、人才管理等实现全球优质教育资源配置，助力中国基础教育国际化。
倒计时
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