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南京自闭症康复课程

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南京自闭症康复课程

课程详情

  • 杭州自闭症

    康语儿童智能康复中心

    让孩子更快开口说话

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从当前临床统计报告显示,我国自闭症超1000万!这一现实问题足以引起朋友们的重视,因为儿童是家庭的希望,也是国家的未来,因此大家应当多学习一些识别自闭症的方法,并且做好一些预防工作。对此,医生提醒大家,早识别早预防,大家赶紧看看吧。

自闭症有哪些类型?

按照国际疾病诊断分类手册第十一版,自闭症可以分八种类型——

一、智力正常,语言基本正常;

二、智力落后,语言基本正常;

三、智力正常,语言损害;

四、智力落后,语言有损害;

五、智力正常,几乎没有语言的自闭症谱系障碍;

六、智力落后,几乎没有语言;

七、特定的自闭症谱系障碍,多指症候群性自闭症;

八、非特定的自闭症(分不了类型的自闭症)。

学习优势

  • 杭州自闭症

    感知觉游戏环节

    感知觉游戏环节:促进儿童感知觉能力协调发展,提升动作计划能 力,掌握运动游戏技能,及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。

  • 杭州自闭症

    社交情感游戏

    社交情感游戏:增强儿童与同伴双向沟通能力,提高儿童与人的共 同关注能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。

  • 杭州自闭症

    小组情景模拟

    小组情景模拟:增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,培养儿童社会生活技能,提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。

自闭症症状一般出现在什么时期?

根据卫生计生委于2010年7月23日颁布的《儿童自闭症诊疗康复指南》,儿童自闭症起病于3岁前,其中2/3的患儿出生后逐渐出现自闭症的症状,约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退,并开始出现自闭症症状。

效果:

提升儿童认知理解能力、模仿能力、语言理解能力、语言表达能力

经过1至3个月的一对一训练时间,孩子在学习能力方面,建立起孩子对图形,颜色,环境场所,人物职业等概念的认知理解、并在语言理解以及表达能力的方面迅速提高;培养孩子的配合、安坐以及适应,模仿参照能力;提升孩子的注意力,观察力,记忆力,逻辑思维能力等。从而提高了孩子的全面综合能力,增进孩子与人的社交互动等。

科学原理:应用行为分析学

  • 杭州自闭症

    GIS1课程

    1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展

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  • 杭州自闭症

    GIS2课程

    1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展、4.自理能力发展

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  • 杭州自闭症

    GIS3课程

    1.语言发展阶、2.社会适应发展、3.言语听觉科学、4.儿童的语言组织

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  • 杭州自闭症

    课程教具

    CASA操作教具、专注能力训练教具教材、3D多媒体设备、情境仿真教具

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在康语,每一位特教老师需历经层层严格考核。

师资选拨

100%专科及以上学历,临床医学,教育心理学,康复医学等相关专业毕业生。

教学培训

星传学院:特教素养培育、企业文化学习——标准化线上理论学习考核,建立中国言语治疗行业本土化标准。

技术总校:师资培育考核、课程实践学习——超500次课题实践操作,国内外专业专家团队联合特训。

团队晋升

一线教师:助理老师——初级老师——中级老师——高级老师——组长——教学主管

技术研发:课程研究中心老师——家导师——培训讲师

教学计划

班主任日报-及时得知儿童每日学习进度

日周月阶段性教学计划、教学目标,量化孩子进步

精准课题设计,实时跟踪反馈儿童学习情况

离校回访

离校访谈、回访,及时了解儿童离园动向的时候,为儿童提供课后指导,巩固知识,指导家长做好家庭干预,更快更稳固的让孩子融入幼儿园生活。

家长培训

培训沙龙:普及家庭康复技术,优化家庭干预

心理辅导:保持积极心态,确保健康家庭环境在康语,每一位特教老师需历经层层严格考核。

关于学校

福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。目前,康语的机构数量已有80家,覆盖全国40个城市,总干预面积超42000平方米,拥有康复师超3004人,日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8292人。康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

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